与光初遇

　　“老师，你休息一下吧。” 那天，我强撑着不适站在讲台上，脸色苍白，声音沙哑。孩子们的目光像一束束温暖的光，照进我心里柔软的地方。他们小心翼翼地递来热水，轻声叮嘱我注意身体。那一刻，我忽然明白：原来教育的意义，从来不是单向的付出，而是我与他们之间，一场关于“光”的双向奔赴。 ?我是一名普通却又不甘平凡的特教老师。从踏上讲台的第一天起，我就知道，自己选择的不仅是一份职业，更是一条追逐光的旅程。这条路并不平坦——社会的浮躁、物质的诱惑曾让我动摇，同事的离开也曾让我彷徨。但每当我走进教室，看到孩子们澄澈的眼睛，听到他们喊我“张老师”，所有的犹豫便烟消云散。

　　·静心教书，潜心育人 ·

　　教育是一场静待花开的修行。为了上好每一节课，我常常备课到深夜，反复琢磨如何将知识化作生动的故事。课堂上，我从不轻易否定任何一个孩子的奇思妙想，而是像呵护幼苗一样，引导他们的思维自由生长。记得有一次，一个内向的学生小声提出一个“离谱”的答案，全班哄笑。我却从他的眼神中看到了胆怯与期待。我蹲下身，轻轻握住他的手：“你的想法很有趣，能和大家说说吗？”那一刻，他的眼睛亮了起来。 教育不仅是传授知识，更是传递温度。我和孩子们一起制作节日礼物，教他们用自制贺卡表达感恩；每一节课，我都确保每个学生至少有一次回答问题的机会。因为我知道，平等的关注，才是点亮自信的火种。 而在这条路上，我并非孤身一人。贺妈——我们的“大家长”，用她宽广的胸怀包容着我的青涩与失误。她总说：“有我在，不要怕。”这句话像黑暗中的灯塔，让我敢于尝试。

　　成长，是一场与自己的和解。曾经的我，是个“完美主义囚徒”。害怕犯错，害怕辜负期待，连教案上的一个错别字都会让我焦虑整晚。直到贺妈告诉我：“错误不是终点，而是成长的台阶。”她鼓励我们学习、尝试，甚至“摔跤”。渐渐地，我学会了接纳自己的不完美，也懂得了如何用同样的宽容对待学生。

　　曾经杰哥是我班里的孩子，成绩平平，却总爱黏着我喊“张姐姐”。有一天，他神秘兮兮地塞给我一杯奶茶：“我用零花钱买的，和小贺老师一样，你也有份！”那一刻，我眼眶发热。原来，孩子们的爱如此纯粹——他们不会用分数衡量你的价值，只会用真心回应真心。 另一个学生康哥，用比赛奖金给我买了一个保温杯。他说：“张老师，你嗓子总是哑，多喝热水。”这些细微的温暖，让我明白：教育的真谛，不在于塑造“完美孩子”，而在于让他们相信，即使跌倒，也值得被爱。 

　　· 星星之火，可以燎原 ·

　　一个人的力量或许微弱，但一群人的光，足以照亮整片天空。 

       在贺妈的带领下，我们这群老师像一群追光者，彼此扶持，共同成长。我们分享教学心得，也倾诉生活烦恼；我们为学生的进步欢呼，也为他们的挫折揪心。渐渐地，我发现自己变了——从前那个害怕“请家长”的张老师，如今会主动向贺妈分享喜悦；从前那个紧绷的完美主义者，现在能笑着对学生说：“没关系，我们再试一次。”而孩子们的变化更让我惊喜，他们学会了关心他人，学会了勇敢表达，甚至开始用稚嫩的肩膀保护更弱小的同学。这些瞬间，让我想起贺妈的话：“我们追逐光，也要成为光，最后散发光。” 如今，我依然会为了一堂课辗转反侧，依然会在学生犯错时心急如焚。但我不再恐惧，因为我知道：我不是一个人在战斗。身后有贺妈的守护，眼前有孩子们的笑脸，而我自己，也终于从“追逐光”的旅人，变成了能为他人照亮前路的微光。就像那永远追逐太阳的向日葵，我们，终将在光中相遇。

　　小编：在这个快节奏的时代，许多人追逐名利，渴望瞬间的辉煌。然而，有一群人，他们默默耕耘在三尺讲台，用爱与智慧点亮学生的未来。张盈滢老师的故事，正是这样一段关于坚守、成长与传递光明的旅程。她的座右铭“追逐光，成为光，散发光”不仅是对教育的执着，更是对生命价值的深刻诠释。