春天是什么样子的呢？

春天是幅彩色的画，绿的柳树，红的桃花，白的梨花，黄的迎春花。春天是本会唱的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽喳喳，青蛙呱呱呱。

这是我们的生活语文课刚刚学习的一篇小短文。

孩子们在课堂上都会认真大声的跟读短文，也会积极举手回答老师的提问：

问题一：柳树是什么颜色的？西西高高的举起小手，大声的回答：“绿色的”还补充了一句：“小草也是绿色的”。看，都学会举一反三了。

问题二：桃花是什么颜色的？锐锐迫不及待的站起来说到：“红色，红色嘛，就是红色。”一连说了三次“红色”，就怕别人不相信。

问题三：请问什么花是白色的？源源和盈盈同时举起了小手：“我，我，我知道。”老师犯难了，该把机会留给谁呢？这样吧，两个小朋友都起立，老师数三个数一起说出答案“一、二、三。”“梨花”。哇，好厉害呀！

问题四：春天到底是什么颜色的呢？孩子们争先恐后的说着自己的答案：黄色、白色、粉色、绿色......好吧，到底谁说正确了呢？我们一起去验证一下吧！

春天，万物复苏，小草探出头来，柳树长出了嫩绿的叶子，遍地开满了五颜六色的小花，蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，小鸟在枝头叽叽喳喳，奏响“春天”的篇章，为孩子们的到来欢呼歌唱!

小朋友们在老师的带领下，排着整齐的队伍走进了大自然的怀抱。

学生：“老师，老师，花，花，花。”激动地手舞足蹈。

学生：“飞、飞、飞。”雯雯眼睛盯着从面前飞过的蝴蝶，一边指着一边说着一边追着。

老师：“小朋友们，现在我们要一起来找寻答案了，到底春天是什么颜色的呢？小朋友们去看一看，摸一摸，闻一闻，然后带着答案回来哦，一起倒数5个数：5、4、3、2、1走起.....

孩子们一窝蜂的跑出去，平时不是很积极的小羽，也跟着一起奔向花丛中。

笑着、跑着、呼喊着，乘着风、发着光，迎接五颜六色的世界！

“集合了，班长清点人数。”“一、二、三......十、十，老师还差一个。”我们的小班长跑到老师面前大声的汇报着。

“谁不在？去哪儿了？”罗老师赶忙跑出去四处寻找，终于在一堆草丛里发现了一颗脑袋不停的摇晃着。走近一看，洋洋正在抠地上的泥巴，旁边还有一个堆起的小土堆，只见他继续往土堆上搭泥巴，看着自己搭起的土堆，露出八颗洁白的牙齿，咯咯的笑声让小花小草都逊色了几分。

老师：“洋洋，你在做什么？”

洋洋：“城堡，城堡，嗯嗯嗯嗯！”

看着满手泥巴、脸上洋溢着幸福和满足的孩子，老师的心融化了。罗老师加入到孩子的活动当中，和洋洋一起搭城堡，其余的小朋友也陆陆续续的加入。

“我要在城堡旁边种花。”锡锡把刚采的小黄花有序的围着“城堡”插入泥土中。“我要种红色的花。”锐锐不甘示弱的开始和锡锡进行比赛了。这时，只见源源拿着一张大大的树叶，往“城堡”上一拍，树叶嵌入了“城堡”里，所有人都不可思议的盯着这个“破坏者”，“这是城堡的大门。”源源拍拍手上的泥土慢慢吞吞的说到。

好吧，想象很丰富，思维很活跃，不过姑娘，下次能不能轻一点，差点把“城堡”给震倒了。

“我要搭城堡，我也要......”一个小小的土堆，经过一双双小手的搭建，越来越高，越来越稳。给他一个支点，我们的孩子也能撬动您的心房。

城堡搭好了，孩子们开心的跳着、笑着，拍着手、唱着歌：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草.......

带着孩子们准备回到教室，一路上，又出现了很多有趣的画面：

眼尖的雯雯发现了几朵白色的毛茸茸的花，但又不知道叫什么名字，拉着老师的手摇晃着，原来是一株蒲公英，我摘下蒲公英轻轻一吹，无数的小花朵漫天飞舞，孩子们兴奋极了，学着老师的样子一起吹起了蒲公英。“还要，还要。”孩子们大声的说着。

花丛中三三两两的蜜蜂蝴蝶结伴飞舞，天空中时不时的飞过一只燕子...每一次风吹草动，都能激起孩子们探索的欲望，就像一个好奇宝宝，七嘴八舌的孩子议论着......

回到教室，孩子们的情绪久久不能平静。春天到底是什么颜色的？

“红色的，我在城堡旁边种了红色的花了。”

“我也种了，是黄色的，我的比你多。”

“我的多，你没有我多，就是我的多。”

“白色，蒲公英，多、多，飞、飞了。”莫儿含糊不清的表达着。

春天是五颜六色的，红的、白的、黄的、绿的.....都是孩子们喜欢的颜色。看，我们的孩子也喜欢彩色，也喜欢五颜六色的春天。