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不负相遇,我与学生互为贵人!

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不负相遇,我与学生互为贵人!

发布日期:2021-03-16 作者: 点击:

“我是来自乐一融合荣昌校区的谢程程,谢是感谢的谢,程是前程似锦的程,同学们都叫我谢老师。虽然我入职已经半年多,我还是愿意听到别人称呼我为新老师,这样我就可以继续以新老师的身份去学习和成长。”

初遇乐一

首先要跟大家分享的是我是怎么接触到特教的。在2015年,周迅、金星、岳云鹏、阿雅、金世佳、黄轩等人来到荣昌的一所特殊学校录制综艺节目——《西游奇遇记》。那时的我正在上高中,一听说有明星来了荣昌,追星的那股劲儿马上就来了,不停地在网上搜索相关的信息。请假都特别想要去看几眼,拍几张照片、要几张签名什么的。没过多久,节目播出了,我看到了我的家乡重庆荣昌,看到了那所叫做乐一融合的特殊学校;看到了岳云鹏和小汪在舞台上说相声;看到了阿雅在麻将馆里拉走捣乱的瑞瑞;看到了黄轩满菜市场里找走散的孩子;就这样乐一融合四个大字和那群孩子,在我的脑海中留下了初印象。

2020年,一次偶然的机会,我把简历投到了这所学校,在接到面试通知之后,我二天就赶到了学校。从电视荧幕到现实世界,突然走进节目的录制地,有一种景区打卡的感觉,边看边寻找节目里出现过的镜头。后来我就成了乐一融合的一名老师。还记得刚入职的一天,校区负责人带我去到班级里,当时班上的同学正在上语言课,他们看到我,在老师的带领下纷纷鼓掌欢迎。有一个同学非常热情,走到我前面来跟我握手,拍我的肩膀。接着班主任开始向我介绍班上同学的情况,其中有一位同学他的心算很厉害,可以心算出三位数乘以三位数,我当时就惊了,没有想到他还有这样的天赋,从而我也开始相信,上帝在关上一扇门的时候,会为你开一扇窗。他让我对自闭症产生了新的认识,让我开始想要更多地去探索未知的他们的世界。

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走进乐一融合

由于他们大多都不会主动表达,部分还不怎么说话,于是,我就开启了漫长的认识孩子之旅。学校老师告诉我每个同学的衣物都缝有他们的名字,于是我趁着下课时间,在操场上一个一个的认识他们,语言能力好的同学会直接告诉我他的名字,语言能力不好的同学,我会问周围的同学。但他们有的也会指一指自己的衣服提醒我看上面缝着的名字,有的既没有语言也没有动作,我就会自己去找他们的名字贴。

从陌生到熟悉,从老师到朋友,时间成为了我们好的见证者。后来的每一天我都像在照顾自己的孩子一样去照顾每一个学生。一次叫他们起床,辅助他们穿衣服、叠被子;一次教他们刷牙;一次教他们穿鞋带、煮面条、洗衣服……这些平常人看似普通的生活技能,对于他们来说却非常困难。他们学习的时间会比较长,可能半年,一年,甚至更久,所以需要老师有足够的耐心去教他们,去引导他们。

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现在的我已经在乐一融合与这群孩子朝夕相处半年多了。他们打破了我对自闭症的刻板印象,曾经我以为患有自闭症的孩子就是生活在自己的世界里,没有语言,没有兴趣爱好,不会做事情,不与人玩耍,不会唱歌跳舞。当我真正的和他们待在一起的时候,我才发现自己错了,他们给我的惊喜一天一天地越来越多。

我与孩子们

放假一周,我准备骑车回家,同学们看到我背着书包,提着东西,纷纷围过来。我们班的一个同学跑过来对我说:“谢老师,我来帮你抬车!”说着便把手搭到了我的车后座上,双手使劲地往上面抬,并发出“哎呦哎呦”的声音,看起来十分可爱。当同学们看着我骑着车越走越远的时候,有几个同学隔着大门的铁栏杆对我喊到:“谢老师,你明天还来吗?”我开玩笑着说:“不来了!”他们说:“谢老师你来嘛,你明天来嘛……”

印象比较深刻的几位同学就是小源、小哲和“辉大爷”。我一直把小源同学当成是我们班的团宠,长得特别乖,笑起来有酒窝,属于人见人爱型。他没有语言,但他的模仿能力非常好,每次在学习舞蹈的时候,跟着老师跳一两次之后听着音乐就可以自己完成舞蹈动作。我有时会教他一些简单的发音比如:“爸爸”、“妈妈”,他也只能动一动嘴唇,没有任何声音。不能表达自己的需求,小源同学也非常可爱,有时哈哈大笑,有时哇哇大哭。

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再来说一说这个“小哲哥哥”吧。还真的是巧,一个没有语言,一个语言过于丰富。之前我说的帮我抬车的人就是他,刚来班上的时候,他整天缠着我说许多许多的话。刚开始我会耐心的回答他,后面是差点招架不住。他有一些肢体不协调,每天早上我教他穿袜子和鞋子的时候都非常地吃力,有时鞋子穿反,有时袜子穿反。没有半个小时是搞不定的,然后我就开始变得特别着急,特别想要帮他穿,但又觉得这样不行,不能让他养成这种习惯,必须要让他自己穿。每次吃零食打不开的时候,他就会地跑到我面前来,说一句:“来,谢老师你能不能帮我们的小哲哥哥打开一下这个饼干呢?”之后为表感谢他会拿一块他咬过的饼干给我。每次他在练习轮滑的时候,他会主动要求老师:“谢老师,你来帮我们的小哲哥哥拍两张照片可不可以,发给我的爸爸妈妈看。谢老师来跟着我一起喊,宇哲哥哥。”而宇哲哥哥这四个字就这样印在了我的脑海里。

后一个就是我们的“辉大爷”,也是一个几乎没有语言的同学,一听名字感觉岁数挺大的,其实不是。一次去班上,拍我肩膀的是他,跟我握手的也是他。他虽然没有语言,但他很聪明的,肚子饿了知道吧唧吧唧嘴,要上厕所知道指一指胯(如果老师不点头,或者不叫他去,他会一直站着等你答复)。看到老师离开校门他会拉住你叫你别走。他是一个愿意分享的人,每次手里有零食或者水果,他都会分享给班上的老师及同学。

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除了这几个印象深刻的男同学外,还有另外两个让我十分困扰的女同学,她们是两个正值青春期的女孩,一个是唐氏宝宝,一个是智一般的发育落后,与自闭症相比,情感这一块是比较丰富的。其中一个名叫小刘的同学,有一段时间经常跟着我,夸我的穿搭好看,是个大帅哥,非常喜欢我,还给我写“情书”,送千纸鹤。后来我找她们班老师说起这个事情,她才慢慢地把注意力从我身上移走,但偶尔下课期间也会专门跑到我们班教室来看我。

另一个女同学小瑞,是中途转来我们班的。她是一个喜欢唱歌跳舞的女生,她也特别的喜欢我,因为她不善于表达,所以通过眼神关注的方式,我时时刻刻都能感觉到她在盯着我,像被“监视”一样,无论我走到哪里,她都会看一眼,排队的时候看,吃饭的时候看,上课的时候看……有一天她跟她妈妈视频电话,她把手机拿到我面前,让她妈妈看看,她告诉妈妈我们班的谢老师是一个非常帅气的小伙子……

感恩相遇

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这段时间,我一直在想:是什么让我在特教路上坚定不移?

我想是工作的挑战性,是来自于孩子们带给我的正能量,是看见孩子成长之后的成就感,更是来自内心的使命。无论是哪一种,我都希望我们能够在特教这条路上越走越远!

从陌生到熟悉,从逃避到坚持,从将就到热爱,这就是我与孩子,我与特教之间的故事。我们的故事还有很多,在探索求知的路上,我们的故事还在继续……

作为一名初涉足特教的教师,乐一融合为我打开了一扇门,让我开阔了视野,为我的特教事业打下了良好的基础。我会更加努力地学习,为孩子,更为自己!学习是美的遇见,成长是好的风景。特教之路很难,但我会无惧艰难,不忘初心,砥砺前行!


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关键词:乐一融合,自闭症

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