自闭症父母很高兴他们的孩子可以上幼儿园和小学，但父母经常面对他们的孩子不会与学校同龄人沟通，或者在面对问题时不会处理问题，从而导致问题行为。特殊儿童能融入普通学校，与其他儿童相处得更好吗？

孩子上学后，家长要和老师沟通，告诉老师孩子的真实情况。有些家长希望隐藏孩子的自闭症，担心老师知道后会戴有色眼镜，但掩盖不了孩子的状态。故意隐瞒只会增加沟通的机会，影响信任。了解孩子的真实情况，告诉老师孩子可能遇到的问题。在沟通中，我们必须告诉孩子具体的问题、解决问题的方法和经验，这样老师才能做好心理准备和对策的准备。如果老师能从优势的角度对待孩子，多关注孩子的优势，带领班里的学生以接受的态度面对特殊的孩子，我相信这对特殊的孩子、普通的孩子和老师来说都是一个很好的结果。当然，家长一定要多了解老师，多肯定老师的奉献精神。

表达感激也是一种加强，也需要肯定老师要做得更好。如果条件允许，在集体环境中普及自闭症，让老师和学生知道自闭症是什么，有什么特点，可能采取什么行动。同时，你也可以在带孩子的过程中分享一些短篇故事，让他们及时了解自闭症孩子，帮助孩子和家长。其实很多孩子很难。为了让孩子们在课堂上做某事，我们必须承认，许多特殊儿童的能力不如其他学生好，但他们必须有一定的优势或优势。家长和老师应该注意发现和指导他们。例如，他们喜欢绘画，赢得奖项往往会赢得全班的荣耀。你经常可以帮助老师擦黑板。一方面，它让老师和同学觉得他是必不可少的，并在一定程度上增强了孩子们的自信心。当然，有些孩子可能无法实现这一目标。至少我们必须训练他的坐姿，学会等待，学会提出要求，以减少对其他学生和教师的影响。