早上8:40，26名学生，13名老师齐聚一堂，每个孩子需要换上统一的出行服装，这样的衣服在海洋馆略昏暗的灯影下会呈现荧光色，极具标志性。整个队伍分成3组，每组一个组长负责随时列队点名。每个小组下，老师也是两两一组，相互协助。

　　9点，万事俱备，分组拍照打卡，准备出发。这一天，我们从双碑到袁家岗，去程轻轨，返程网约车。看海洋生物，美人鱼和海狮表演，中午吃蘸水米线，下午磨豆浆。行程满满当当。但这不只是“出去玩”。这是融合活动，是课堂的延伸，是孩子们在真实社会场景里，一遍遍练习如何与人相处、与世界相处。

　　发钱、买票、刷卡——每一个“任务”都是成长的锚点蕊熙和桉冉站在门口，给列队出门的伙伴们发钱（教学币）。从这里到轻轨站，所有的学员都得保证自己的钱不丢失。但还有人需要承担买轻轨票的责任——“彭老师，我要钱。”晨曦拦住我。他跟宇辰的任务是给全队人员购买轻轨票。多少钱？买多少张票？买到票后交给谁？一堆的常规问题丢出去后，协助他们回答，既是确认，又是巩固记忆。

　　晨曦很快记住了，拿到了钱。宇辰歪着头看着我们。“宇辰，给多少人买票？”“26！”“对了，你要跟晨曦一起哦，给我们所有人买票，拜托你们了！”宇辰瞬间雀跃，挥着手蹦跳着跟上晨曦的步伐。那一刻，我感受到被信任带给他的快乐！但晨曦不一样，他拿着钱，眉头紧锁，一脸凝重，我想他感受到的可能是责任和压力？进站很顺利，作为轻轨站的常客，工作人员也非常熟悉我们了。

　　“带着这群孩子，注意安全哦！”工作人员笑着提醒我们。不久，晨曦和宇辰带着车票来找我们了，一组10张，二组8张，三组8张：每个学员都能体验刷卡进站与塞卡出站的过程。车厢里的“边界课”——不是所有空位都能坐上了轻轨，早高峰，车上人很多。远杰一上车就四处张望想坐下来，看到座位间一个小小的空隙就往里面钻，赶紧被拦下来：坐不下了，我们已经是大哥哥了，可以站一会。他挣扎着想坐下，乘客也很热心，往旁边挤了挤让空隙变得更大一些说：可以挤挤坐。

　　但是我们还是得拒绝他的好心：谢谢您，但是我们更希望孩子学会边界。于是，半拖着远杰往里面走。远杰也不是真的啥都不懂，半推半就跟老师们站在了一起。等车子一启动，他开始东张西望起来就忘记抢座位了。

　　作为大姐姐的蕊熙原本站得非常好，到了下一站，车子还未停稳，她突然往前挤去，我还没反应过来，就发现她已经坐下了，因为用力不太恰当，身边的人被挤了一下，皱起了眉头，但她显然并无察觉，笑嘻嘻地冲我乐。好吧！这姑娘抢座位的快准狠跟她吃饭时夹菜倒是很像。这并不是坏事，所以我冲她身边的人投以抱歉的致意，只是提醒她：慢一点，端坐，不能碰到身边的人。她很听话，立即坐端，然后手指伸向嘴巴做了一个禁声的动作。很快，她开始旁若无人地笑，并发出一些古怪的声音。

　　身边的人纷纷侧目。我突然懂了妈妈一直跟我说的苦恼：在学校，突然发声对自己对他人都无伤害，老师同学也都接纳，并不会造成太大影响，但是出门在外，这样的行为就表现得特别异常，与环境格格不入了。但不能说表达方式不一样就认为熙熙是错的，她只是需要学会更合时宜地表达。“我很开心，在心里开心，公共场合要安静！”每次这样提醒，熙熙便会表现得更文静。

　　冉冉是熙熙的小搭档，今天能外出，她表现得特别开心。看到姐姐能坐下，自己只能站着，她眼巴巴地望着姐姐，开始慢慢往姐姐身边蹭。我看着好笑极了，跟姐姐商量：妹妹可以坐在你腿上吗？

　　熙熙姐姐毫不介意，非常爽快地接受了。于是，也有了姐姐抱着妹妹一起坐在轻轨上的温馨一幕。“抱歉，是我们没懂你”——那些不会说出口的不舒服还没进站，一宁的裤子就湿了：他流尿了！“一宁，你是不是害怕？”小家伙点头。

　　“可是我们这么多人都会保护你的，好不好？”“嗯！”小家伙大大的眼睛看着我。“要上厕所提前跟老师说，我们会带你去的，好不好？不然穿着脏脏的裤子不舒服呀！”

　　“嗯！”小家伙扭着头，不好意思的样子：“我要尿尿。”“好的，马上就去，顺便给你换成干净的裤子，等一等哦！”接下来，一直到下午4点返回学校，一宁都再没有流尿在身上了。是不是很棒？到了海洋世界，拍了大合影，一群人兴冲冲地准备列队兑换进站票。提前跟工作人员协商好，为了保证孩子们的体验，每个孩子都需要先给钱。熙熙和桉冉负责发钱，经过第一轮的发钱锻炼，这一次她们已经明白每个人只发一张的意思了。整个任务看上去井然有序。

　　但是，很快老师发现不对：柴柴流屎了。之前在轻轨上他就有些恹恹的，下车后还有点不愿意走路。我们不禁心里犯嘀咕：该不会突然生病不舒服了吧？这可怎么办？

　　老师赶紧带到卫生间，一轮的兵荒马乱后，我们发现，他开始变得精神抖擞起来。可能之前就是肚子不舒服，但又不知道该怎么表达，所以忍了一路，表现出来就是蔫蔫的不配合。抱歉，是我们没懂你。也幸好，你不是真的生病了。

　　海洋馆里的诱惑——想要，但不可以

       萌宠馆，鳄鱼馆，水母馆还有海底大型鱼类，在幽暗的灯光下，有些孩子表现出兴奋，有些表现出害怕，有些则漠不关心。到了美人鱼剧场，孩子们坐在前面，看着两条美人鱼在水里游来游去，灯光下美轮美奂。

　　很多人拿出手机拍摄美人鱼，却看到一群特教老师举起手机拍摄自己带的娃。活动结束，剧场涌现白色的泡泡，孩子们瞬间兴奋起来，抓泡泡，一个又一个。我们继续往前走，沿路有孩子们习惯的各种零食，家兴完全受不了诱惑，吵着要吃。老师告诉他：需要赚钱买。但完全等不及的他暴跳如雷：挣扎、怒吼，旁边的路人躲避不及被他拳头砸中，气到不行。楠楠直接拿起一串冰糖葫芦就往嘴里送，老师无奈，只能买单。他还拿了旁边人的爆米花，老师也只能道歉。但该批评的还是要批评，楠楠对此很生气。

　　他不明白，在家为什么可以想吃什么就随便拿，而在这里却不可以。“请你们一定看好自己的学生！”很快，我们就收到工作人员的信息。那个被打中的游客跟工作人员投诉，非要退票走人，工作人员无奈，只能照办。他们也因此变得紧张起来。当我们进入海豚表演剧场时，他们要求我们提前离场，以避免发生新的意外。“不会有事的。”我一边安抚工作人员，一边安抚老师：没事的，相信我们！

　　经此折腾，家兴已经明白：发脾气也得不到自己想要的。一定就乖了。冉冉、少阳也被此起彼伏、层出不穷的爆米花、糖葫芦、塑料剑等各类好吃好玩的所吸引。我告诉他们：没钱呀，买不了。冉冉就乖乖的了，少阳很着急，他说要赚钱。我跟他说：12点小贺老师才给我们发钱。你可以催催她给我们快点发钱。他接过手机，竟然不是直接问钱，而是先拍摄了一段现场的视频，然后才跟小贺老师说：我饿了，给我钱。

　　哈哈哈，厉害了。不过小贺老师明显没有从断续的语言中拼凑出完整的信息，看到他拍的视频，疯狂表扬，至于钱，丝毫不曾提及。而少阳，也在这疯狂的表扬声中放下了对现场诱惑的采购欲，并且迎来了吃饭时间。

　　从1数到100——一碗米线教会的事易老师是提前踩过点的。她极力推荐一家蘸水米线。于是，一行人兜兜转转，差点承包了整个店铺。也因此，等待成为必修课。十分钟，二十分钟，半小时，饭菜陆续上来，睿睿那一桌还需要等待，他很生气：为什么别人可以吃了，我还吃不上？他开始吼叫，乱跑，甚至想冲入后厨。“老板已经很努力了，我们要先坐好，等待！”王铙老师坐在了他旁边。

　　“老板，请你快一点，我要被饿死了！”“我很着急，我也想要吃……”睿睿在支持的声音中焦灼，但是选择了忍耐。终于，米线上来了，他喜欢吃的米线，在家是用大盆吃，今天他的等待与忍耐已经远超平时。但因为米线太烫了，而且需要支持他学会调试情绪。王铙老师继续支持他等待：从1数到100，再开始吃。

　　米线已经近在眼前，睿睿平静下来，开始冷静数数：1、2、3……100。数到100，他迫不及待拿筷子，好烫，他学着老师的样子吹一吹，开始小口吃。“人太多了，我的还没有上，我要继续等。”博文大声告诉老师，好棒。“吃面条，面条……”冉冉分不清面条和米线。“圆圆的是米线，面条是扁扁的！”桉冉一次次被纠正，终于搞清楚了：今天吃的是米线。

　　“要辣椒！”小姑娘睁着大大的眼睛看着我。“她嗓子还没有完全恢复，不能吃辣椒！”老师强调。“要辣椒！”小姑娘继续说。“好，给你辣椒。”我用筷子蘸了一点点放进她碗里，一勺汤下去，辣椒就没有影子了，但她俨然已经心满意足，开始小口小口吃米线，最后加了三小碗。没有钱，不许去——温柔的坚持一宁吃完饭就被旁边的玩具店吸引了，非要往里面冲。我问他：有没有钱？

　　他摇头，但是并不管，继续往前冲。很快被老师拉住：没有钱，不许去！他生气，继续往前冲，小小的一只，这时候灵活且大力。但是怎样都冲不破老师的束缚，开始准备倒地，但老师还是笑嘻嘻地束缚着，告诉他：没有钱，玩不了。

　　终于，他发现犟不过老师，站起来自己走路。“一鸣去哪里了？”卫生间附近，易老师发现一鸣不见了，惊出一身冷汗。“一鸣！一鸣！一鸣！”老师疯狂喊。“哎！”卫生间的老师听到了声音。“在卫生间回应你呢！”听到这话，所有人长吁一口气。

　　尽管知道一鸣不会乱跑，但总是免不了担心。

       磨豆浆的午后——被围观的美好

       下午的手工活动，我们集体体验了磨豆浆，两两一组，一人负责舀豆子，一人负责磨磨，老师在旁辅助，场面温馨而美好，参与其间的普通儿童瞪大了眼睛问我们：你们是哪所学校啊？怎么这么好，老师带出来玩？返程网约车，孩子们回忆着今天看到的海龟、水母、美人鱼、恐龙。

　　一宁再也没有尿湿，睿睿学会了等待，蕊熙懂得了公共场合的安静，家兴明白了规则不可破……融合，不是把孩子们“关起来保护”，而是带着他们走进真实的世界——去经历、去犯错、去调整、去成长。

　　而我们，永远是那个站在他们身后、也走在他们身边的“大搭档”。

　　乐一融合，让每一个生命都享有融入社会的权利与能力。