重庆自闭症治疗

新闻分类

产品分类

联系我们

乐一融合幼儿园(歌乐山校区) 

地址:重庆市沙坪坝区歌乐山镇天池村乐一融合幼儿园

联系电话:13370723369      (023)62410609


重庆乐一融合特殊学校(荣昌校区) 

地址:乐一融合职业康复托养中心

<荣昌区峰高镇新华(原)千秋小学>

联系电话:13370723369  18290419120    (023)62410609


双碑首创城校区(乐一爱儿):重庆市沙坪坝区双碑首创城二期商业门面二楼


涪陵校区:涪陵区李渡镇马鞍涪陵区残疾人康复中心(涪陵榨菜厂旁边)

官方网站:www.cqtejiao.com

孤独症儿童情绪性行为的处理方法

您的当前位置: 首 页 >> 园区新闻 >> 行业资讯

孤独症儿童情绪性行为的处理方法

发布日期:2018-06-28 作者: 点击:

  孤独症儿童情绪性行为的处理方法。上面我们说了孤独症儿童情绪性行为的原因,下面我们说说处理情绪性行为的方法。

孤独症儿童情绪性行为的处理方法

  第一,感觉统合训练。

  感觉统合训练是指导者根据儿童的感觉统合能力和动作发展的状况,以游戏的形式让儿童在活动中做符合他们需要的游戏活动,并在儿童感到困难时,用“我们一起做”、“试试看”、“你能行”等语言或行动鼓励儿童,逐步克服平常教育训练中的因儿童能力不足、训练形式枯燥等等原因而带给儿童的困难,能逐步培养起儿童的兴趣,让儿童感到快乐,进一步有效地化解儿童因做不到而产生的焦虑和紧张,并逐步协助儿童建立起足够的自信心和自然的情绪。

  感觉统合训练之初对情绪行为等会有急速的、显著的改善效果,以后可能会逐渐缓慢。因此,还需要配合使用其它的方法,以进一步矫正和稳定情绪。

  第二,适当的药物辅助治疗

  近年来,一些抗精神病药物(如氯丙嗪、氟哌啶醇、利达新等药物治疗儿童孤独症兴奋冲动和吵闹不安等有一定疗效)、非精神药物(如心得安治疗儿童攻击行为等)和中枢神经兴奋剂(如利他灵等药物治疗情绪易激惹等)以及癫痫药物(如卡马西平用于治疗冲动、攻击和暴力行为等)、中成药(清阳益智丹、静灵口服液、奇味益智散等治疗多动等)等等在临床上得到较多的应用。实践证明,适当使用药物治疗配合教育训练对改善和稳定儿童情绪有极大的辅助作用。

  第三,行为纠正。

  行为纠正是根据学习原理来处理行为问题,然后引起行为改动的一种客观而体系的、有用的办法。其间的许多办法对处理孤独症儿童的心情行为有着活跃作用。

  1.正面练习。

  当孤独症儿童心情行为发作时,要求儿童立行将双手放在头上,从头开始、到肩、到腰、再到腿(坐姿、站姿均可),每个部位逗留15—30秒钟。假如儿童有必定的言语表达或有数数才能,辅导者能够叫他数数(从1数到30)来核算时刻,一起也在必定程度上涣散其注意力。如此反复练习,至到心情稳定为止。

  2.疏忽与增强。

  当儿童发作扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等心情问题时,假如辅导者急着哄他或企图抱起他等,他可能会发的更凶猛。因而,在没有影响到儿童本身或别人生命及产业安全时,辅导者能够成心不予理睬他,Z好在儿童心情好转前不要正眼看他,他的脾气反而会逐渐停止发作,待到正常心情呈现时,再予以及时增强,然后以增强杰出行为来削减该行为的发作。3者还应在儿童心情杰出时,充分运用表彰、鼓舞等办法给予间歇性强化,以增强其杰出心情的呈现与坚持。

  3.讨厌限制。

  对有自伤、特别是严峻自伤和进犯别人行为的儿童,辅导者能够当令采用讨厌限制,即把自伤和进犯别人等行为症状与不愉快的体会(如言语斥责、物理统制等等)结合起来,运用发作不愉快乃至苦楚体会的条件影响来替代自伤和进犯别人等异常行为,使他在更深程度上体会行为与结果之间的联络,然后使其主动阻止并消除自伤和进犯别人等不良行为。对一般咬手行为可用黄莲、胡椒等有苦味、辣味之物涂在所咬之处;对严峻咬手指、手腕、打头号自伤行为,可用橡皮筋弹击(注:力度不能太大)所咬之处及其周围。可是,这种办法需要考虑人道、法令和副作用。因而,运用时应非常小心谨慎。

  4.阻隔。

  当儿童发作捣乱(投掷玩具、损坏玩具等)、进犯别人(咬人、打人、踢人、在楼梯上推人、吐口水、揪头发等)、发脾气(哭叫、跳闹、饭桌上乱仍食物等)等等心情行为时,辅导者当即(在不良行为呈现的5秒钟内)撤销他正在进行的活动或撤消他正在享受的正性强化物,或将他与其他儿童或其时场境离隔,搬运到正性强化物较少的情形中去,即所谓的暂时阻隔。暂时阻隔的时刻一般遵从一岁一分钟的准则,也可根据其生理年纪和心思年纪等状况酌情考虑时刻的加减。假如是运用阻隔室,那么,阻隔室的规划应相对科学,谨防儿童自伤。暂时阻隔过程中,当儿童呈现杰出行为时,当即给他削减或撤消原有的讨厌影响或情形,并使之日后在相同的情形下进步该替代性杰出行为的呈现率。

  第四,认知行为疗法。

  认知行为疗法的根本着眼点在于信仰、知觉等内部思想的改动上。它企图经过协助儿童摆脱消沉的观念,转而承受更活跃的思想,然后坚持身心健康、改动行为。它依然遵从教育和学习的原理,吸收了行为纠正技能,对儿童进行辅导练习。它着重改正不适当的认知形状及主意是纠正心情困扰或心思疾病的要害。它是行为纠正的深入开展。

  1.认知功用练习。

  认知才能一般泛指知道事物的才能、感知的才能、思想的才能等等。而孤独症儿童从婴幼儿时期起,认知才能开展就严峻不足,无法对周围事物进行合理的剖析、概括、概括、收拾;对人与人之间的联络更是极度缺少,许多儿童对人际交往、交流中的Z根本的言语都无法了解,往往会因为无法了解“等一下”之类的话而发作心情行为。因而,长期进行认知功用练习,进步儿童的认知水平是改进儿童心情行为的重要环节和办法。

  2.交流操控。

  高功用孤独症儿童表达才能较强,交流手法和办法较多。当他们呈现心情行为时,辅导者应活跃鼓舞他们不拘形式(如经过笔和纸、电脑等等)的将心中的感触表达出来,促进他们与人交流,并逐渐引导他们经过主观努力去处理行为问题,然后逐渐到达以交流促进心情自我操控的意图。关于一般功用的儿童,也相同能够运用这种办法,如运用交流板、图卡、手势以及简单字词等表达心里要求、希望,与辅导者进行合理的交流,然后以交流缓解心里压力和不快,进而逐渐操控或稳定心情。

  3.自我操控才能练习。

  自我操控就是自己对自己实施行为纠正的程序。孤独症儿童和正常人相同,在日常日子中,由于不断地学习和不断地社会化,使得其某些行为和某些影响物严密地联络在一起。在日常日子中,操控行为的影响物和手法许多,其间物质搬运和言语辅导对练习儿童自我操控才能极其有用。

  1)运用迁移手法搬运儿童的自我操控才能。当儿童呈现心情行为时,辅导者立行将其注意力搬运到他们感兴趣的物件(如:食物、玩具等)上,并在必定程度上满意(但不是当即满意)其要求。一起,还要随时刻推移或发作次数的改动而延长发作心情行为与满意其要求之间的时刻,进而进步其自我操控才能。

  2)言语辅导。

  艾里斯(Ellis)的合理化心情医治理论以为,心情不是由某一种诱发事情本身直接引起的,是由阅历这一事情的个体对这一事情的解释和点评引起的;不合理的信仰引起不良心情反应,经过言语辅导、言语疏导能够改动不合理的信仰,以逐渐经过改动自己的内化语句或常常通知自己的一些话,来操控自己的心情。其一、在上述的搬运操控的基础上,用言语逐渐替代物件。其二、加强对儿童在对待和处理日常事物的考虑办法、办法方面的辅导,不断强化其心里活跃、正确的话或许语句,进而进步他们的自我操控才能。


本文网址:http://www.cqtejiao.com/news/425.html

关键词:孤独症儿童情绪性行为的处理方法,重庆市沙坪坝区特殊需要儿童康复托养中心

Z近浏览:

联系我们

电话:(023)62410609       

手机:13370723369               

歌乐山校区:重庆市沙坪坝区歌乐山镇天池村

荣昌校区:荣昌区峰高镇新华(原)千秋小学

双碑首创城校区(乐一爱儿):重庆市沙坪坝区双碑首创城二期商业门面二楼

涪陵校区:涪陵区李渡镇马鞍涪陵区残疾人康复中心(涪陵榨菜厂旁边)

友情链接

COPYRIGHT© http://www.cqtejiao.com/ 乐一融合特殊需要儿童康复托养中心 专业从事于重庆自闭症康复,重庆孤独症治疗,重庆自闭症康复训练, 欢迎来电咨询!

备案图标.png 渝公网安备 50010602501438号

  • 在线客服
  • 联系电话
    18883273255
  • 在线留言
  • 手机网站
  • 在线咨询
    欢迎给我们留言
    请在此输入留言内容,我们会尽快与您联系。
    姓名
    联系人
    电话
    座机/手机号码
    邮箱
    邮箱
    地址
    地址