口型衰退关于无语言的自闭症孩子来说，是必须要经历的一个过程，仅仅说有的时刻长，有的时刻短。由于他们的语言开发出来并不是一会儿就会自动去说的。

　　首要口型衰退必须树立在孩子有仿照认识后，能自动仿照一些口型后才干去做的。这儿面有几点需求我们我们知道：榜首，孩子的大小肌肉和谐才干好，教他什么口型都学的非常快，并且学会转化后口型不必刻意去衰退，孩子掌握了发音技巧后自己都会去用，去自动表达。如小笑和小骜就是一个很好的比如。第二，孩子的大小肌肉和谐才干差，在学习一个口型时需求很长一段时刻，大量的去强化，小肌肉才干和谐起来，单一的口型孩子是和谐起来了，但去转化语言时又是一个难题，所以这类孩子在衰退口型时是需求时刻的，需求一个量的堆集。

　　孩子在学会一个新的音节时，曾经孩子会的音节都需求试着脱离口型提示(这个过程中要根据孩子的实际状况而定)，在让孩子去转化语音、短语、句子时，就要让孩子靠听觉仿照，在听觉仿照时切记不能让孩子看到口型，让孩子单靠听觉去仿照。在这个过程中，初期去练习时，也要去要求孩子的注意力，等孩子能面对面听觉仿照时(老师捂着嘴巴)，再过渡到在孩子背后去让孩子听觉仿说(声音)，让孩子彻底脱离目光、表情的提示，而是单一的听觉仿照，所谓的听觉复述就是让孩子把大人所说的话给复述下来(榜首步先从最简略的单音、双音、单词、短语、句子)这样的次序给孩子做，由于这时练习的是孩子的一个听觉记忆、听动和谐。关于听觉复述的练习时，关于简略的双音，可以给孩子提示双音的榜首个音节，让孩子去进行复述(如复述妈妈时，先提示孩子一个妈字，让孩子进行复述，当然这需求的仍是一个量，让孩子大量的去练习)。等这个才干具有了，下一步便是听指令，表达一些简略的需求。

　　在口型衰退的过程中，切记一点，要等孩子有仿照口型的认识后和小肌肉有一定的控制才干后才干试着去衰退口型的。由于前期孩子仿照口型的认识也是很难树立的，一旦树立起来，就要让孩子很好的去掌握，去使用，然后再对其衰退口型。

　　关于口型衰退的办法以上所写的是自己这几年来，在练习孩子时总结出来的一些东西，在用的时分也是很有用的。可是具体的还得根据孩子的本身状况，来决议用哪一种办法有用，对孩子有协助。