宸宸

　　他是被家里宠到挑食的孩子，来了乐一融合后，不仅能接受吃各种菜，还学会了煮汤圆、煮面条，这变化也太让人惊喜了吧？老师们究竟是用什么办法让他改变的呢？我们一起学起来吧！

　　挑食的孩子

　　在吃饭方面，宸宸刚来的时候是比较挑食的。因为从小他爸爸妈妈就很宠他，不喜欢吃的不爱吃的菜，家里的餐桌上肯定是不会出现的，只要孩子不吃，家长就不会买这一种菜，听爸爸说宸宸不仅不爱吃猪肉，还有很多菜也不吃。

　　相信大家也都有所了解，自闭症的孩子，不仅是行为刻板，思维狭窄，生活中吃的也会比较单一和固定，对于没有尝试过的活动、食物等直接拒绝，没有接触的不敢接触。

　　目标分解改挑食

　　宸宸也是如此，有颜色的也不吃，有味道的也不吃，因此家里每一餐就是鱼和牛肉。来到学校以后，可没有这么多的鱼肉和牛肉给宸宸吃，而且每餐都是搭配好的，不会那么固定，宸宸挑食就日渐明显了。记得有一次吃饭，菜里有他不喜欢吃的猪肉，我们就发现他会想办法丢在桌子下面，或者是放在其他同学的碗里，甚至是他穿着前面有荷包围裙的时候，他就把不吃的菜放荷包里面藏起来，等吃完饭，就把荷包里面不吃的菜掏出来，丢在垃圾桶里面。

　　后来想了很多办法，但他宁愿不吃，坚持到什么程度呢，如果不让他吃喜欢的菜，他就几天都不吃饭，老师看在眼里痛在心里，怎么办呢？这样下去几天不吃就会有问题的。于是我们就重新制定了目标分解：把他喜欢吃的菜先夹一点，让他尝一下，他喜欢吃玉米、豆豆、牛肉、鱼，看见有喜欢的，宸宸就笑嘻嘻的，告诉老师我要吃玉米，然后我会把很好吃的这一碗菜放在宸宸的前面，把不喜欢的猪肉放在他的对面，刚开始宸宸看见有猪肉就会哭，把不喜欢吃的猪肉放到别人的桌上去，后来老师对着宸宸吃猪肉一边吃还一边说，哇好香呀！很好吃哟！你闻闻，多次这样宸宸不抗拒桌上有猪肉了。

　　后来老师引导他吃半块肉，然后再奖励他喜欢的玉米或者其他的，逐步吃一块奖励更多喜欢的。就这样循环的练习，慢慢的宸宸开始接受了吃猪肉，也不会恶心反胃了，其实孩子们很多东西不吃，并不是真的不喜欢吃，而是因为没有吃过，所以不想吃，当真的尝到味道以后，并且发现味道还不错，自然就能接受了。

　　也要运用小步子原则，一开始不喜欢的东西少一些，喜欢的东西多一些，慢慢去增加比例。如果一开始就要求宸宸大口大口的吃肉，他肯定会不适应的。通过把喜欢吃的和不喜欢吃的配对吃，宸宸现在已经很多菜都可以吃了。

　　新挑战——煮汤圆

　　宸宸不仅能接受吃各种菜，还学会了自己煮汤圆、煮面条吃。

　　刚开始我们教宸宸煮汤圆，那时的宸宸害怕火、水、油，看见电磁炉有滚烫的水或者有油炸的声音，他是不敢靠近的，老师挨着他一起，或者手把手辅助，都不足以抵消宸宸的害怕。

　　目标分解学煮汤圆

　　于是我们再次给宸宸制定了一个目标分解任务：

　　1. 首先我们就让宸宸能接受靠近电磁炉就可以了。让他感受电磁炉是安全的，能抵消心理的害怕，当宸宸能接受靠近电磁炉，我们再引导宸宸去触碰电磁炉，按下开关。

　　2. 宸宸害怕水烧开以后沸腾的情景，所以我们经常放关于煮好吃东西的电视节目，宸宸理解能力还不错，他看见里面的人都不会害怕，然后看见我们班级的同学也都会尝试煮汤圆、水饺、面等等，经常都是自己炒自己吃，孩子们自己动手煮的东西他们会有成就感，吃得津津有味，但是宸宸仍然不敢尝试，看见开水离它远远的，有时会逃避到教室外面去，但慢慢的能开始鼓起勇气，按照老师的提示，把汤圆放进开水里了。只是他放汤圆就像丢乒乓球一样，站得远远的，咚的一声丢到锅里面。

　　3.  每一次煮汤圆宸宸还是很喜欢吃的，我们就利用他爱吃的汤圆，告诉他：“要吃可以，是有条件的，如果靠近电磁炉，就可以得到汤圆吃，如果没有靠近就得不到。”汤圆就这样成了强化物，让宸宸配合慢慢克服内心的恐惧。

　　4.为了解决站远丢汤圆的问题，老师们教宸宸把汤圆放入汤勺里面，然后用汤勺把汤圆放入锅里面，或者其他同学先下一部分汤圆，当水不滚了，宸宸再去放汤圆，这样宸宸没有看见水滚的情景，也不会害怕，当他放一个汤圆，我们夸张鼓励，告诉他你很棒，可以放汤圆入锅里面了，宸宸得到老师的夸赞和肯定，他的胆子一次比一次大，脸上也从开始的愁眉苦脸变成了笑脸。到后来他可以独立煮汤圆了。

　　简单的煮汤圆，对于我们的孩子来说可能要学习几个月甚至几年，但换个角度来想，如果每过几个月，我们的孩子就可以学会一个新的技能，我相信很多家长都愿意花这个时间的吧，至少一直在进步对吧。

　　所以以后当我们遇到类似的情况的时候，先别着急，也别气馁，可以开始行动起来，慢慢的训练。只要有目标，方法自然来！