脚下有风，心中有光记一场特殊的轮滑赛

　　晨光微启，生命的赛道在脚下铺展。2025年11月8日，一个平凡却又不凡的日子，27名特殊的孩子，踏着轮滑鞋，迎着未知的挑战，走进飞鹰杯的赛场。这是一次关于勇气与陪伴的旅程，也是一场关于成长与突破的见证。

　　他们或许步伐不一，心境各异，却在同一片天空下，滑出了属于自己的弧光。带队的王老师以文字记录这段历程，不为歌颂完美，只为铭记那些在跌撞中依然向前的身影。

　　十一月八日，飞鹰杯轮滑比赛如期举行。我们共有二十九名孩子报名，其中两人因身体原因临时退赛，二十七名孩子踏上了比赛的征程。

　　这是第一次带领如此大规模的特殊孩子外出参赛。星期六能够调配的老师有限，作为主要负责人，我内心难免紧张。收到报名名单后，我立即联系小贺老师，请她协助招募志愿者。我们为每个孩子配备了一名志愿者，确保一对一陪伴。

　　赛前物资准备是一项繁重的工作。轮滑鞋、护具、强化物、饮用水、备用衣物、常备药品、统一标识的马甲……这些物品都需要仔细清点。仅轮滑鞋和护具两项，两位老师就花费了整个下午进行核对。

　　外出参赛，安全永远是第一位。统一着装不仅让我们的队伍更加整齐，更重要的是让孩子们在人群中更加醒目，万一走失也便于寻找。

　　然而，防止孩子走失不能仅靠醒目服装，更需要周密的安排。我们提前制定了详细的活动方案，包括师生分组、志愿者与孩子配对、出行方式安排、赛场内部分工等。

　　本次出行共有六名老师随行，师生比例约为1:4.5。这批孩子中，部分孩子的挑战行为较为突出，存在情绪不稳定、如厕困难等情况。

　　带领27个特殊孩子出行本身就是一项艰巨任务，更何况是参加在开放式场地举行的轮滑比赛。

　　比赛地点设在一个大型地下车库，场地开阔，四通八达，稍有不慎就可能导致孩子走失。

　　去年在同一场地参赛时，我们采取的是安排志愿者驻守各个出入口的方式。实践证明，由于场地过于开阔，这种方法难以全面覆盖。

　　今年我们调整了方案：内场安排一名老师引导孩子比赛，等候区保留两到三名老师负责安全看护，一对一志愿者全程跟随孩子，防止其擅自离开。

　　检录处和比赛结束出口各安排一名老师值守，确保孩子进出每个环节都有老师监管。为了方便检录，我们还按照比赛组别安排孩子就坐。

　　通过周密的计划与安排，本次比赛过程中尽管有孩子出现情绪问题需要老师及时干预，但整体秩序井然，没有出现孩子走失的情况，也避免了手忙脚乱的局面。

　　比赛过程中，约半数的孩子是第一次参加轮滑比赛。得益于赛前的练习，绝大多数孩子都完成了百米和二百米的比赛，只有俊俊小朋友例外。

　　俊俊到达赛场后不久就开始闹情绪，一直追着志愿者要钱。

　　百米检录时，我把钱放在他手中，在我的半推半就下，他勉强完成了比赛。到了二百米检录时，他在检录处就紧紧拉住志愿者，坚持要五块钱，得不到满足就开始抓扯旁边的同学。

　　我耐心解释：“我们先比赛，比赛完了就可以用这五块钱买东西了。”这句话反而引发了他的彻底崩溃，他躺倒在地，抱起来又躺下，反复用这种行为表达不满。

　　我告诉他，如果不参加比赛，这五块钱就会奖励给完成比赛的小朋友。他仍然紧紧抓住拿钱的人不放手。

　　由于需要照顾其他比赛的孩子，我让他站起来，把钱交给他保管，约定比赛结束后归还，如果主动归还，就奖励他买零食作为“保管费”。

　　然而，当我比赛结束后找他拿钱时，他拒绝归还。最终，我用这笔钱为完成比赛的孩子买了烤肠。俊俊在旁边哭得很伤心。

　　我向他解释：“其他小朋友认真比赛了，所以得到奖励。俊俊没有比赛，所以没有奖励。你要不要去比赛？”

　　他倔强地回答：“不去。”自己哭了一会儿，直到我们准备领取完赛奖牌时，他才停止哭泣。

　　对俊俊而言，今后需要重点培养他配合完成任务的能力。当前突出的问题是他对钱的过度执着，一看到钱就必须要立即拿到。

　　后续考虑采用积分奖励的方式，让他通过完成任务积累积分，再用积分兑换购买物品的机会，逐步建立延迟满足的能力。

　　双胞胎哥哥熙熙在人多场合特别喜欢表演。上场前，我就预感到他可能会故意摔倒来吸引注意，特意叮嘱：“熙熙上去后要一直跑，如果不摔跤，王老师下来给你买饮料。”

　　然而在比赛中，他还是故意摔倒了。在二百米比赛前，我再次强调：“熙熙，你要认真跑，等下老师请你吃好吃的。”他看到赛场旁边有卖零食的摊位，这次比赛他顺利地完成了全程。

　　熙熙将参加今年全国特奥会的轮滑比赛，这是他首次参与大型赛事，极度缺乏比赛经验。这次参赛正是为了让他积累经验。

　　通过这场比赛，我们清晰地看到了他需要提升的关键点：专注于比赛本身，减少环境干扰，确保比赛过程中不犯规。

　　星哥也是第一次参加轮滑比赛。在学校练习时，他虽然注意力不集中，但基本能够按照规则完成比赛。然而在正式比赛中，他全程没有关注比赛进程。

　　百米比赛时，他完全不抬头，闭着眼睛，双手捂住耳朵，拒绝滑行，最后由老师拉着完成比赛。我推测可能是因为场馆光线较暗，导致他适应困难，因为在光线充足的地方，星哥是能够独立滑行的。

　　有了百米比赛的经验，在接下来的二百米比赛中，星哥的表现令人惊喜——他能够自己滑完全程了！

　　这个转变再次证明：体验至关重要。只有通过亲身体验，孩子才能真正进步。这也提醒我们，今后需要着重帮助星哥适应不同的环境。

　　本次比赛中，大部分孩子情绪稳定，能够独立完成滑行。与去年相比，孩子们对比赛规则的理解明显增强，滑行时基本能够按照线路线标绕圈，很少出现窜道或出界的情况。

　　这与我们日常大量的训练密不可分。孩子们积累了相关经验后，在实践中自然表现得更加出色。

　　比赛结束后，每个孩子都获得了完赛奖牌。站在领奖台上领取奖牌时，每个孩子都洋溢着开心的笑容。

　　许多孩子反复端详着自己的奖牌，爱不释手。一些有语言能力的孩子主动喊着“我是第一名”，尽管他们并非真正意义上的第一名，但在这个过程中，他们获得了巨大的成就感和自信心。

　　这类大型比赛值得我们经常参与。它不仅提供竞技平台，更重要的是为孩子们创造了宝贵的体验机会。比赛过程中，孩子们需要长时间等待，这本身就是自然的等待情境训练。

　　本次外出，只有约五分之一的孩子无法全程耐心等待，其余孩子从早上八点半到下午一点半都能保持情绪稳定。

　　在等待过程中，很少有孩子随意脱卸轮滑鞋和护具，也没有因为脱不下装备而发脾气。这些细节都标志着孩子们的显著进步。

　　正是因为每一次比赛都能让孩子们有所进步、有所收获，即使明知带领这么多特殊孩子外出存在诸多安全隐患，我们依然坚持带他们走出来。见证他们在体验中成长，在挑战中突破自己。

　　小小感悟

　　夕阳西下，奖牌在孩子们的胸前轻轻摇晃，映照着他们脸上纯真而满足的笑容。那不是名次的象征，而是坚持的印记，是勇气开出的花。

　　从俊俊的泪水到星哥的独立滑行，从熙熙的表演欲到专注力的萌芽，每一个片段都在诉说着体验的力量。

　　生命的色彩从不单一，正是在这样的外出与实践中，孩子们学会了等待，学会了面对，也在不知不觉中，拓宽了自己世界的边界。

　　我们深知，前路仍有风雨，仍有不确定的弯道。但正如轮滑鞋划过地面留下的痕迹，每一次尝试都在生命中刻下成长的年轮，每一次前进，都在滑向更远、更亮的地方。