戏剧治疗：生命成长的?“试探”艺术

　　"我发现我的身体远比我想象的灵活，我发现我可以对自己对我们的特殊孩子都可以有更多的信任，我发现课堂教学未必需要那么多的结构化；我发现每个人都有自己的内在动力……"近期，在跟随台湾戏剧治疗师小C老师学习了戏剧治疗的过程中，我有了许许多多新的发现，这些发现让我对自我、对工作、对生活都有了很多不一样的认知。

　　何其有幸,在我30来岁的时候遇见特殊教育，然后一步步走到今天，变成一个在七年前自己都不敢想象的模样。为期十天的戏剧治疗培训班的课程,第一次主要以夏邦动作发展为主，学习过程中都能感知到自己身体的僵硬,动作的不协调。但另一方面我很清晰地知道这确实是部分孩子所需要的乃至也是我自己所需要的。

　　所以回到工作岗位的我迅速组织班级开始尝试,从身体动作的练习到媒材的介入，再到知动与夏邦动作的结合，我在这样的尝试中,收获了对自己身体掌控的自信,也收获着场域内孩子们各类反应的改变。

　　到第二次的课程，我们进入DVT的世界。第一天晚上的肢体表达自我介绍，让我非常恐惧,我的肢体语言一直是僵化的,而且我通常也不太能读懂他人的肢体语言,但我很清楚:所有自己的恐惧，忍耐，冲过去，就是突破。这也是七年特教历程带给我的深刻体验。

　　所以我细品了自己的焦虑，容忍了因焦虑带来的面红耳赤与手足无措。在之后的分组带领中,其实我很难跟上各类定义衍生的各类好玩的High点,我容许着自己的旁观和慢半拍。我知道这对我而言可能比其他人更难，所以我也做好准备需要用更长的时间,更多练习来弥补不足。

　　如果不是特教经历，我可能不会拥有这么良好的心态吧。在勇气这件事上,我们的特殊孩子确实助我良多,见证过他们学习一些常规认为极简单的事有多艰难。在持之以衡的加持下能真的有所提升,才能对自己生发出不断尝试的勇气。

　　我本以为我已足够勇敢与自信，但总有很多事情会让我发现:原来我还可以更加自信和勇敢!?我们总是需要接纳自己的不完美,然后重整旗鼓，再度出发的。

　　在本次课堂中，"试探”是一个很关键的词语。我们不清楚那到底是什么,试下看看；我们不知道出路在哪里,试下看看。不断失败,不断试探。结果是什么?也许当下觉得重要的，过几天只会觉得好笑,所以试下看,保持不断尝试，不断试探的状态就很好,互动是双向的交付,关系是两个人的事。

　　可作为特教老师，我们总是在想把责任往自己身上揽,将负更多负担的同时,也可能会伤害到个案的自主性。回到家庭,看到那么多有情绪行为问题的学生,每个学生背后,不就有一个个越位或是缺位的爸爸/妈妈吗?

　　相信孩子的生命能量,不因他/她的特殊而忽视他/她的意见，或者说存在看见每个个体的障碍。努力、恐惧与兴奋,也许无法做更多,看见就好!

　　戏剧治疗，我们学到的不仅仅是技术,更有以何种专业的眼光和心胸去看待自己的工作、自己的服务对象。而有幸如我，还能更好地帮助自我心智的成长，保持努力的状态,保持实践的热情，继续迎接下一个恐惧,容忍它，跨越它!