一场走出教室的成长课：当特殊孩子遇见橘子林、大巴车“人生第一桶金”。

　　1月8日，我们带着一群孩子走出校园，去中梁镇捡鸡蛋、摘橘子、坐大巴、学花钱。这不是一次简单的郊游，而是一堂精心设计的“融合实践课”。

　　从列队点名到乘坐大巴车，从赚钱体验到自由购物，每一个环节都藏着教育的用心与温度。孩子们在真实的生活场景中，学习规则、锻炼能力、体验社会常模，也在不知不觉中，完成了一次次小小的“突破”。外出，不只是“出去玩”！

　　我们为每次外出设定了三个清晰的目标：列队与点名：建立秩序感与集体意识；赚钱与用钱：理解货币的价值与使用；体验与见世面：在真实场景中学习生活技能。这些目标看似简单，却是孩子们融入社会的重要基石。

　　在这次活动中，我们看到了：——一开始不敢开口，点名时声若蚊蚋的霆霆，下午就能自信地组织队伍、大声点名；——佳佳不仅能主动示范“伸手检查卫生”，还学会了用语言表达需求；——皓皓理解“赚钱可以买东西”后，全程积极完成任务；——就连一向自由的荣荣也在某个瞬间，用轻轻摸脸的方式表达了他的问候。

　　每个孩子，都是一颗正在发光的星星在这次外出中，我们尤其关注每个孩子的个体成长：霆霆，从两个月前点名困难，到如今能流畅组织全程，甚至独立提起6斤橘子持续走1里路。我们在他身上看到了“勇气”的萌芽——不是不怕，是怕了也坚持做。

　　佳佳，从一个容易着急、表达困难的孩子，逐渐学会在支持中冷静下来，甚至主动帮助老师。她的词汇量在增长，她的世界也在悄悄打开。婷婷，在清晰的指令和适当的提醒下，能很好地完成各项任务。

　　她提醒我们：每一个刻板行为背后，都可能是一个未被理解的内在需求。君君、妍如、鸿儒、航航、皓皓、辰辰……每一个名字背后，都是一个正在努力理解世界、也被世界温柔以待的生命。

　　教育，是支持而不是替代我们始终坚持一个理念：以社会常模为目标，支持方式因人而异，但不降低要求。

　　我们不会替孩子排队，但会教他们如何站队；我们不会替他们花钱，但会设计情境让他们理解“赚”与“用”；我们不会避免情绪问题，但会教他们如何表达与调节。

　　这一切，都为了一个共同的目标：让他们在未来，能更自信、更从容地走进社会，走进生活。最后，一些温暖的瞬间—— 佳佳被打后哭得很伤心，但在得到道歉后，依然说“原谅姐姐”；——君君在活动中逐渐学会用合适的方式争取关注；——志愿者从手足无措到逐步掌握支持策略；——孩子们在大巴车上睡着、唱歌、反复确认目的地的那份期待与欢喜……这些片段，没有修饰，却真实动人。

　　我们相信，每一次外出，都不是终点，而是起点。教育在窗外，成长在路上。我们愿意陪他们，一步一脚印，走向更广阔的天地。

　　谨以此文，记录一场没有终点的成长之旅，也对于所有默默支持、温柔陪伴的老师和志愿者们表示感谢。