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人物档案：忠忠，6岁半，男。智力障碍轻到中度，痛觉很不敏感，有严重的自残行为。 2008年2月中旬入学住读，一个半月后，孩子的自残行为基本得到控制。 一节、义无反顾的接收 年前，忠忠妈妈给我电话，问我还收不收忠忠。问她孩子为什么
发布时间：2023-03-09 点击次数：19
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这是一个13岁、初二、长得特别帅气的男生，来自四川达州。 他爸爸之前找到我，说要送儿子来我这里训练。因为之前我们接收过一个学习困难的孩子，入学3个月后，学习和行为问题都解决了，现在很不错。孩子爸爸了解到这件事后，就找人要到了我的电话。
发布时间：2022-10-07 点击次数：51
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前面我们整体阐述了特殊孩子想要进入普通学校所具备的三种能力，大家还记得是哪些吗？分别是：环境适应和应变能力、生活自理能力、例行常规能力。今天我们来说剩下的三种能力。入读普幼/普小需要的能力一、社交沟通能力社交沟通能力包括：遵守基本的社交礼仪
发布时间：2022-07-15 点击次数：59
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特教介绍：任敏，乐一融合歌乐山校区，大四班班主任首先，我的一个角色就是特教老师。班上十二个孩子有一大半都是从小小的一只到现在都长成半大小伙子大姑娘了，海拔早就已经超过我了。当然也有没超过我的地方——体重，哈哈。我的二个角色就是大班的年级负责
发布时间：2022-06-22 点击次数：54
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在来到乐一之前，我考虑纠结了很久，因为本身读的不是这个专业，我能不能胜任特教老师这个职位？面对特殊的孩子，我有没有足够的坚持、耐心、爱心？这些问题对我来说都是未知的。然而，对孩子们的喜爱还是促使我来到了乐一融合，无意间在朋友圈看到招聘信息，
发布时间：2022-06-12 点击次数：48
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今天是六一儿童节，但这几年“儿童节”已经不仅仅是孩子们的节日。于是在今天这样一个特殊的日子里，乐一融合的特教老师和孩子们就一起度过了这样一个愉快且难忘的儿童节。这样一个难忘的活动，当然需要一个震撼的开场。这不，一群篮球少年拍打着手中的篮球，
发布时间：2022-06-01 点击次数：43
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刚开始的时候，瑞瑞不愿意配合老师洗澡，在洗澡时他处于享受的状态，每次都是爸妈或老师帮他完成洗澡，但他还是有点逃避，不愿意不接受别人在他身上有触碰的感觉。他的手没有力度，每当老师辅助他洗澡时，因为不懂如何使用力去擦洗身体，自主洗澡都以失败告终
发布时间：2022-05-26 点击次数：45
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前言在前一篇文章当中，诺诺妈妈看到了海洋哥哥的进步，按理来说应该对诺诺的康复之路有了信心。那么，在上文的末尾，为什么会说他们又经历了一次地狱？难道是诺诺的情况又有新变化了？别急，让我们继续往下看。1道歉与弥补想到诺诺妹哭了一周，第一个周末我
发布时间：2022-04-16 点击次数：68
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从2004年迄今，乐一融合的学员长大了。特殊青年们的出路在哪里？2021年3月，乐一融合荣昌校区带着几个尚且不能就业的学员启动了居家生活服务。我们在峰高街上相继租赁了两套毗邻的房子。房子距离学校4公里左右，过条马路就是菜市场。由4个老师带着
发布时间：2022-04-01 点击次数：63
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王丽娜老师是“三残“结合支持性就业项目培训中的带班老师。近期她带着优秀的学员去榨菜厂实习，在这个过程中，他们一起寻找到“光的方向”。我才来学校时，觉得如果能成为光，我愿照亮他们的路。那时，贺妈经常说：“特教老师跟孩子互为贵人。”我其实是疑惑
发布时间：2022-03-23 点击次数：161
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1前言2021年12月3日，乐一融合“三残结合”支持性就业培训项目开班。肢体、聋哑、心智三类障碍群体在这里相遇，这是生命个体能量的互补，也是彼此照亮的一段旅程。她营造了一个相互支持，互为贵人的场域，也赋予了我们用生命影响生命，用灵魂触碰灵魂
发布时间：2022-03-23 点击次数：76
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各位老师，大家晚上好，我是来自乐一融合涪陵校区的谢程程，今天晚上我给大家分享内容叫做《什么是感知觉异常》，首先我们来看一看什么是感知觉。感知觉从字面上看可分为感觉和知觉，人们一般将感觉分为两大类，外部感觉和内部感觉。外部感觉接受外部世界的刺
发布时间：2022-03-14 点击次数：182
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小俊の档案小俊，男，10岁。入读乐一融合歌乐山校区。前言小俊出生三月后，发现头部不能直立，遂到重庆市新桥医院及重庆医科大学附属儿童医院就诊。通过检查，医生确诊孩子存在先天性多重障碍。自那以后，我们全家人陷入了难以名状的悲伤与痛心当中，整天以
发布时间：2022-03-11 点击次数：134
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人物简介/Profile/张雪敏，乐一融合双碑校区。01初识记得一天上班的情景，吃完早饭后甘老师就叫住我说：“张老师，这几天你就先在我们班，我们班现在就我一个老师，其他老师休假去了，需要你的支持。”就在那几天，我收获了成为特教老
发布时间：2022-03-10 点击次数：34
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世界上有两个词：一个叫用心，一个叫执着。用心的人改变自己，执着的人改变命运。只要坚持在路上走，就没有到不了的彼岸。今天的主人公是小代和他的“四朵金花”老师，是关于成长和陪伴的故事。1关键词：用心和执着陈
发布时间：2022-02-26 点击次数：108
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刚入园乐一融合的孩子们总是会有各种各样的不适应，或哭或闹，又或做出各种各样的自伤行为。而他们这样做的理由就只是为了不要待在这儿。花样繁多层出不穷，让老师们一个头两个大。宝贝们很好的诠释了那句：全身上下都写满了拒绝。那么如果出现了一个特别让人
发布时间：2022-02-18 点击次数：45
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在特教这条路上，我们一直都是追梦的人。不怕艰险排除万难，战胜一切勇往直前；我们都是追梦的人，不怕漆黑坚定信念，实现梦想成功相随。虽然追梦的路上，荆棘丛生，但是只要努力，就一定能行。回首过往一年，乐一融合涪陵校区从初的几个老师到体验课学生，再
发布时间：2022-02-14 点击次数：90
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年会虎年大吉-乐一融合荣昌校区-2021年，乐一融合在逆境中乘风破浪，不断前行，2022年，聚能起航，创好未来，新年新起点，新年新收获。平日的生活重复而规律，正因如此，一年之中那些充满仪式感的约定，才格外闪亮让人期待。2022年1月21日，
发布时间：2022-01-24 点击次数：117
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一个共同的赛事，两个不一样的“坚持”！同一条跑道，不一样的“旅途”！2021.12.19涪陵区举办的“社区教育杯“速度轮滑邀请赛在涪陵天立学校举行，活动当天共有9支队伍100个孩子参加本次比赛。比赛一共分为幼儿男子女子，少年男子女子，青年男
发布时间：2022-01-14 点击次数：76
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12月14日，为了让孩子们提前适应赛场环境，我们5个老师带着10个参赛队员出发了。因为经费紧张，我们一行人只能乘坐轻轨+公交前行。8岁的小钟，因为据说他外出有点老大难。但事实上，我觉得他的理解力还不错，应该不至于太糟糕。因为有小伙伴们的提醒
发布时间：2022-01-14 点击次数：67
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“大~家~好，我~叫~”一个3岁左右的小姑娘在舞台上一字一顿做自我介绍。“宝贝，摸摸头，摸摸嘴巴。”一个4岁左右的小男孩听到指令便做出相应动作……从自我介绍、模仿能力展示、语言能力展示到写字算数等学习能力展示，再到轮滑、自行车、乒乓球等运动
发布时间：2022-01-05 点击次数：116
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如今我们的认知课程和个训课在我们的特教课表中是不可缺少的。但是很多家长把对于认知的练习全部依托于老师，依托于学校。那么，作为爸爸妈妈，我们是不是也可以通过生活场景中的点点滴滴，让孩子在这种自然轻松的环境中提高认知的能力呢？今天给大家分享几个
发布时间：2021-12-30 点击次数：56
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因为游戏可以让孩子更快地喜欢上我们老师，可以吸引他们主动参与到教学活动中，还能让训练的过程更愉悦更高效。乐一的田老师说到：还记得在上生活自理课《小袜子》时，我把袜子套在手上，通过手偶的方式，和小朋友们打招呼，来认识袜子的袜筒、袜底、袜尖，“
发布时间：2021-12-23 点击次数：105
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辅助是行为训练中一项十分重要的技巧，不仅可以帮助孤独症孩子减少挫折感，还能让孤独症孩子体验到与他人合作并不是一件困难的事，减少面对他人时的心理压力。辅助是强化得以实现的手段。辅助是一种附加的刺激，被使用在有意识引发正确反应（所期望的反应）时
发布时间：2021-12-16 点击次数：299
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在孤独症孩子康复教育过程中，家园共育是一个永恒的话题。老师与家长之间的有效沟通是达到良好家园共育的关键。而老师如何与家长更有效地进行沟通，可以说是一门艺术。沟通对象的情况不同：1.针对不同性别的家长进行合理沟通众所周知，男性与女性在对待问题
发布时间：2021-12-16 点击次数：591
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通常生活在自己的世界中，以自我为中心。然后？在自闭症的孩子眼中，没有什么可以影响他们。1、、小儿孤独症一些具有遗传因素的儿童与遗传因素有关，遗传因素在自闭症中的作用已经很清楚。患有这种疾病的儿童中有2％-6％的兄弟姐妹患有这种疾病，单卵双胞
发布时间：2021-07-23 点击次数：66
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自闭症孩子在接受训练的时候偶尔会发生发脾气的现象，那么这时候老师是结束训练还是继续训练呢？当自闭症孩子在接受训练的时候，孩子肯定会碰到他做不到的事，因此感到沮丧，失落，也是正常的。正确的做法应该是：训练必须在有了积极的结果时才结束。即：无论
发布时间：2020-12-30 点击次数：109
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“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星高高挂在天空中，好象宝石放光明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，当那太阳落下山，大地披上黑色夜影，天上升起小星星，光辉照耀到天明。”很喜欢这首儿歌，因为它描述的，其实就是我们的孩子！2015年3月2日，我来到
发布时间：2020-10-15 点击次数：165
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自闭症不是精神病，自闭症只要接受康复训练，虽然可能仍然终身被照顾，但也会成为“好照顾”的一员，何况还有一部分自闭症是可以自己照顾自己的，他们只是需要被支持，需要一个结构化的环境，一个被接纳的环境，一个支持性强的环境。有了这些他们可以很好地生
发布时间：2020-09-09 点击次数：489
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相信很多人都是既心疼家长也心疼孩子的，但是事实就是事实，谁都没有办法，就算是作为很多人想要伸手帮忙，也不知道该怎么帮。所以遇见孩子患有自闭症的时候，爸爸妈妈应该怎么处理呢？ 一般有自闭症的孩子胆子都是比较小的，基本上只和爸爸妈妈有交流
发布时间：2019-11-18 点击次数：87
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很多自闭症儿童并不是一出生就患有自闭症，而是到了三岁左右，这种症状才慢慢凸显！关于自闭症的原因，目前仍是一个未解之谜！但是，家长过度溺爱自己的孩子，也可能会导致孩子患有自闭症！例如，很多家长看到孩子将手指向一物品，就立即拿给他，甚至孩子的目
发布时间：2019-10-26 点击次数：174
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安全感对孤独症儿童的作用？安全感作为心理学的一个概念，始于弗洛伊德的精神分析理论。他认为，个体缺乏爱或者身体受到伤害时所产生的焦虑会威胁到一个人的基本安全感
发布时间：2019-09-30 点击次数：100
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绘画艺术治疗，让自闭症儿童了解无法言表的心理世界针对自闭症儿童认知存在缺陷、社会交往障碍、语言发展迟缓及异常等特点，在常规康复训练包括言语训练、交往训练、生活自理、心理支持等方面上，尝
发布时间：2019-09-26 点击次数：167
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自闭症孩子，如何进行模仿动作？模仿训练操作方法：1.和孩子分别坐在桌子两边，面对面，距离保持在你的手可以轻松抓握到他的身体。2.
发布时间：2019-09-23 点击次数：142
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重庆自闭症治疗机构老师如何跟自闭症孩子相处 对于自闭症儿童的教学，因其特殊的沟通方式及行为特质，以下提供相关的教学技巧，希望能够对老师的教学有所帮助： 自闭症儿因具有只喜欢或专注某一东西的倾向，所以在教他的时候，尽量用渐进式、有程序
发布时间：2019-09-17 点击次数：129
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重庆自闭症治疗专家分享家长该如何跟自闭症进行孩子沟通 一个自闭症孩子的家庭，由于孩子的特殊性，往往会与过去的朋友、同事逐渐疏远，自己不由自主地陷入自己划定的生活圈子里，把自己封闭在一个小小的世界里。这个小小的世界是缺氧的，是一个缺乏生
发布时间：2019-09-17 点击次数：181
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重庆自闭症治疗专家讲解自闭症患儿护理七原则整体重点切入原则老师、家长对孩子的行为问题应有长期全面性的了解，把握重点并选择影响大或危险性高的问题优先处理。如在教室内，可能就以让孩子能安静坐下来为优先处理的事项。优先处理及预告原则自闭儿通常有固
发布时间：2019-09-10 点击次数：184
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重庆自闭症治疗专家谈谈自闭症孩子的特征有哪些？自闭症的特征一直是困扰家长尤其是新家长的一个主要问题，对孩子的症状拿不准，不确定，也没有进行进一步的诊断咨询，以至于错过孩子的佳诊疗期。通
发布时间：2019-09-05 点击次数：195
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重庆自闭症治疗专家讲解自闭症孩子与内向的孩子区别在哪里一般害羞的小孩跟人还是有交流的，只是他的交流方式比较退缩。比如一进门来，默默站在旁边不说话，偶尔会偷看你，其实他是有好奇心的。或许
发布时间：2019-09-05 点击次数：131
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重庆孤独症治疗专家讲解如何提高孤独症儿童生活自理能力？1、用餐训练（1）建立良好的吃饭习惯。注意控制零食以及用作强化物的食品，以不致于影响吃正餐的训练。凡是
发布时间：2019-08-29 点击次数：153
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儿童孤独症是发生在儿童早期的以同外界触摸障碍为特征的发育性障碍，主要体现为不同程度的人际往来障碍、兴趣狭隘和行为方式刻板。对此，专家表示，让孩子远离孤独症可试试下述两种办法。一、行为干
发布时间：2019-08-29 点击次数：196
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每个呱呱落地的孩子都是独一无二的，特殊儿童也不列外。话说，家长是孩子平生不可或缺的老师，因此家长对孩子的教育涉及到孩子的未来好坏。重庆孤独症治疗老师理解每一位患有孤独症儿童的家长都曾有过悲痛的过去，不过我们也相信每位家长这一路走来的不辞
发布时间：2019-08-21 点击次数：83
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重庆孤独症治疗对患者是如何做好日常的治疗 1.一个一致的治疗计划。 2.尽量令孤独症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。 3.要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。 4.教他的东
发布时间：2019-08-21 点击次数：133
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融合教育模式在特殊孩子的群体中，不算是一个新的话题，但却是一个常谈常新的话题，在特殊孩子的教育中，融合教育对于孩子们的成长起着巨大的作用，特别是有着自身发展障碍的自闭症儿童，必须在康复训练的时候植入特殊的辅助，而这种特殊的辅助就是针对自
发布时间：2019-08-13 点击次数：259
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每一个孤独症儿童都会长大，都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说，在看着孩子一天天长高的同时，心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级，从小学到中学，走上他们的就学之路。而对于患有孤独症的孩子，有多少学校的大门是为他
发布时间：2019-08-13 点击次数：164
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重庆孤独症治疗专家分析孤独症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。 一、社会交往障碍 孤独症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。
发布时间：2019-08-06 点击次数：121
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孤独症又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。跟重庆孤独症治疗专家一起来了解下孤独症的起源及病因吧。 临床上首次描述孤独症是在20世纪40年代。1943年，美国医生Kanner报道了11例患者，
发布时间：2019-08-06 点击次数：149
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人与人的情感交流是社会交往的精髓。人的情绪情感由三大部分构成，具有充沛的积极情绪；理解、识别他人情绪的能力；控制、调节自己情绪的能力。其中发展建立积极情绪的主体是基础，识别他人情绪的能力和调控自己情绪的能力是两种高级的“情感智力”。自闭症患
发布时间：2019-07-31 点击次数：156
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孤独症障碍的每个个体各不相同，因此，重庆孤独症治疗专家告诉你以下描述只能看成是一种总的指导，因其影响到社会互动、沟通和想象力以及重复行为的一些共同问题，仍然可能透过所以的行为差异被识别出来。大多数孤独症儿童从婴儿早期就显现出社会
发布时间：2019-07-31 点击次数：356
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重庆市沙坪坝区乐一融合特殊需要儿童康复托养中心简称乐一融合，创办于2004年5月，是一家专注于2岁-30岁自闭症及智力障碍人士康复的民办非企业社会组织。2018年在重庆市残疾人联合会组织的重庆市残疾儿童康复机构等级评定中被评为智力类别3A级
发布时间：2019-07-16 点击次数：165
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重庆市沙坪坝区乐一融合特殊需要儿童康复托养中心简称乐一融合，创办于2004年5月，是一家专注于2岁-30岁自闭症及智力障碍人士康复的民办非企业社会组织。2018年在重庆市残疾人联合会组织的重庆市残疾儿童康复机构等级评定中被评为智力类别3A级
发布时间：2019-07-03 点击次数：199
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我们将在课程期间遇到各种情况。有些孩子已经说了很多，但声音总是很小而且不清楚。有时候嘴巴的动作非常小，比如与孩子有关的周同通。气流和口腔运动能力密切相关。 口腔(唇，舌，牙)是发声器官中最后一个声音调节器官。唇部开合的变化，舌头形状的
发布时间：2019-06-11 点击次数：344
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目前，我国自闭症儿童的早期干预模式主要是基于家庭训练。在家庭训练中，我们必须注意儿童身心的发展。不仅要教育孩子的知识，还要培养孩子的美好生活，学习习惯，注重孩子的美好生活，学习，情感行为等问题，还要注意孩子的生理需求。 为了对儿童进行
发布时间：2019-05-29 点击次数：141
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关于孤独症儿童而言，具有耐心、爱心是最基本的，唯有如此才能与他们进行交流，从而引导他们表达出真实需求和情感，在于孤独症孩子共处过程中，应遵循以下准则： 一、若发现他以不正确的办法运用器材或造成风险时，请立即教他正确的办法，千万不要与他
发布时间：2019-05-16 点击次数：199
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“言语障碍”这个词大家都不陌生，但具体指的是哪些方面，或许很多人不是很清楚，咱们要知道它的概念是指儿童在了解或运用言语符号及规则方面发作的问题，或许儿童言语的能力开展显着落后于同龄儿童。由此可知，个人言语的活动是大脑的基本功能，但它的开
发布时间：2019-05-08 点击次数：270
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当孩子呈现一系列的行为问题时，如：不恰当的社会行为、自我刺激行为、自伤行为、不服从行为、破坏行为、攻击行为、固执及刻板的行为、心情问题等等。首先，咱们要做的不是抓耳挠腮、愁眉苦脸，或是对孩子大打出手，再或是对孩子呈现的种种行为不管不顾，
发布时间：2019-03-14 点击次数：278
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注意力不会集，是孤独症儿童普遍存在的问题。在对他们进行康复练习时，一般会有以下四种现象： 一、目光漂游，不能持续性注视。 二、视觉灵敏度差，不能够跟着大人的手工去追视。 三、孩子的眼神会习惯性地向上看。 四、孩子的眼神会习惯性地
发布时间：2019-03-12 点击次数：199
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重庆孤独症治疗分享：孤独症尚不清楚，可能与以下因素有关：1.遗传遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。2.围生期因素围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。3.免疫系统异常发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞
发布时间：2018-04-21 点击次数：139
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社交能力的障碍是孤独症儿童为突出的核心障碍之一，而这就导致患儿很难融入到集体生活环境中。因此，在引导孤独症儿童融入社会的道路上，培养他们的集体意识是重中之重。那下面我们来看看从生活中那些方面入
发布时间：2021-09-08 点击次数：78
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a.做配对训练的前提是孩子具备拿和放的能力，并具备基础的模仿和听指令能力。如果孩子还不能明白两个放在一起的意思，可以将很多一样的实物给孩子做大量放在一起的示范。&nbs
发布时间：2021-09-20 点击次数：101
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如今社会节奏变快，儿童的成长也随着时代的脚步变的越来越快。儿童的心理发展正趋于成人化。这些都是由于社会的竞争压力等造成的。&nbs
发布时间：2021-10-05 点击次数：59
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描述1正常宝宝：在宝宝听懂话之前，就已经懂得用声音、动作、表情等来与人沟通，比如饿了、困了、身体不舒服了，都会通过不同的哭声来表达自
发布时间：2018-02-10 点击次数：230
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描述1正常宝宝：不到半岁的宝宝就会注视他人的脸，对他人的逗弄与亲近表现出期待与高兴的情绪。大约半岁左右，宝宝开始认生，表现为不愿意与
发布时间：2018-02-10 点击次数：264
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一、脸颊运动1、用力吸吮，使脸颊凹入。
发布时间：2018-02-10 点击次数：263
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自闭症的鉴定流程医疗体系在自闭儿鉴定的实施中没有一致的流程与规范，但是教育体系由学校
发布时间：2018-02-10 点击次数：182
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判断标准化：依据‘身心障碍及资赋优异鉴定标准’，中规定：‘自闭症’系指因神经心理功能异常而显现出沟通、社会互动、行为及兴趣表现上有严
发布时间：2018-02-10 点击次数：126
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构音异常。四岁以前的幼儿有发音不清楚的问题，很可能是因为他的语言纯熟度不够，经过一段时间以后，语言发展愈来愈成熟，构音的问题会自行修正。但是，如果到了四足岁以后，孩子仍有相当程度的发音不清时，需要语言治疗师的帮忙，这
发布时间：2018-02-10 点击次数：227
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创造性、条理性和逻辑性思维，与孩子进行互动时，增加假想游戏和对话。在游戏或对话中，让孩子尽可能多地去表达（遵从孩子而不是引领孩子）。尽可能地延长假想游戏和对话的时间，并不断地变换语言。逐步地使
发布时间：2018-02-10 点击次数：254
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表现类型：1．无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。
发布时间：2021-10-16 点击次数：70
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